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湖南法治報訊（通訊員 鄧鑫 周屹）為進(jìn)一步提升班主任隊伍建設(shè)質(zhì)量、增進(jìn)教師教育教學(xué)專業(yè)素質(zhì)與管理技能，推動校本研修活動深入開展，6月28日，藍(lán)山縣職業(yè)中專邀請省內(nèi)知名專家王藝華、丁麗開展教師業(yè)務(wù)能力提升專題培訓(xùn)，全體教師齊聚西校區(qū)多功能報告廳參與學(xué)習(xí)。

高級講師王藝華以“中職學(xué)生生涯規(guī)劃與班級活動創(chuàng)新體系構(gòu)建”為主題進(jìn)行培訓(xùn)。她利用“夢想八問”生涯教育工具，從時間、意義、實(shí)現(xiàn)程度三個維度幫助學(xué)生探索職業(yè)夢想。培訓(xùn)中，她分享了“班級職業(yè)體驗周”和“企業(yè)導(dǎo)師結(jié)對”等創(chuàng)新活動案例，強(qiáng)調(diào)活動在推動生涯教育與班級管理融合中的作用，為班主任提供了構(gòu)建特色班級活動體系的實(shí)操范式。

中小學(xué)正高級教師丁麗聚焦“基于課例研修的學(xué)科組活動研發(fā)、實(shí)施與評價”，提出“一核三階四行為”研修模型，旨在解決教學(xué)問題。該模型包括準(zhǔn)備、實(shí)施、分析三個階段，通過備課、授課、觀課、議課四個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究、科研實(shí)踐和教師培訓(xùn)的融合。她以數(shù)學(xué)“函數(shù)概念課例”為例，闡述如何將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入研修，促進(jìn)教師從經(jīng)驗型向研究型教學(xué)轉(zhuǎn)變。

此次培訓(xùn)通過專家理論引領(lǐng)與實(shí)踐案例解析，為教師搭建了專業(yè)化成長平臺，對提升學(xué)?！叭恕睂?shí)效、推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)深化校本研訓(xùn)體系建設(shè)，助力教師在學(xué)生生涯教育與課例研修中實(shí)現(xiàn)專業(yè)突破。

作者：鄧鑫 周屹

責(zé)編：左爽

一審：左爽

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報