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湖南法治報訊（通訊員 張思思）細雨初歇的湘潭縣石潭壩中學(xué)草坪里，百余把手繪油紙傘如花綻放。孩子們俯身傘前，筆尖游走間，威嚴的法槌、金色的天平和憲法條文躍然傘面。五年級學(xué)生小李（化名）高舉自己繪制的油紙傘，聲音清亮：“法律不是課本里的字，而是能握在手心的‘保護傘’，我想把我做的‘保護傘’送給姐姐！”

這場名為“小油傘大普法 ‘黎’我一起學(xué)”的活動，由湘潭縣法院聯(lián)合湘潭市婦聯(lián)、湘潭縣關(guān)工委、湘潭縣婦聯(lián)、中路鋪鎮(zhèn)政府等單位在六一前夕精心策劃。當擁有六百余年歷史的石鼓油紙傘制作技藝——這項2016年入選湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目的古老技藝——與現(xiàn)代法治教育相遇，偏遠鄉(xiāng)村的孩子們迎來一堂浸潤式的法治啟蒙課。

傘下有法：三把“法治傘”撐起守護網(wǎng)

湘潭縣法院巾幗紅螢火行動宣講團成員高喜朝手中的油紙傘化身靈動教具，在開合轉(zhuǎn)動間演繹法治真諦：

第一把“法律保護之傘”：聚焦未成年人安全防護。高喜朝以真實案例為經(jīng)緯，織就《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的安全屏障，圍繞“遇到陌生人觸碰身體該怎么辦？”等具體問題，為懵懂的青春劃出清晰的法律底線，教會孩子們識別侵害、勇敢說“不”，并知曉尋求司法保護的途徑。

第二把“社會關(guān)愛之傘”： 強調(diào)多方共筑防護網(wǎng)。高喜朝深入解讀《未成年人保護法》中的“社會保護”專章，闡釋了家庭、學(xué)校、政府、司法機關(guān)乃至社會團體（如婦聯(lián)）共同肩負的法定責(zé)任。通過案例說明強制報告制度的重要性，以及法院如何聯(lián)合婦聯(lián)等單位，為困境兒童提供法律援助、心理疏導(dǎo)等司法關(guān)懷，讓孩子們感受到法律背后溫暖的社會支撐力量。

第三把“家風(fēng)傳承之傘”：根植法治文化沃土。高喜朝巧妙鏈接“黎氏八駿”家訓(xùn)“勤讀書 敦德行”的優(yōu)良家風(fēng)，闡釋《家庭教育促進法》的核心要義，強調(diào)家庭是人生的第一個課堂，父母或其他監(jiān)護人的法治教育責(zé)任。引導(dǎo)孩子們理解遵紀守法、明理向善是良好家風(fēng)的基石，鼓勵他們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家訓(xùn)中汲取養(yǎng)分，自覺將法治精神融入日常品行修養(yǎng)，法院則通過家事審判、家庭教育指導(dǎo)等工作守護家風(fēng)建設(shè)的法治軌道。

童心繪法：筆尖流淌法治圖騰

創(chuàng)作熱潮在傘下涌動。孩子們以法治元素裝點素傘：憲法條文化作傘沿紋飾，金色天平懸于青山綠水間，法槌手柄竟生出翠竹新芽。湘潭縣書法協(xié)會副主席陳威輕撫傘骨，講述跨越六個世紀的堅守：“竹條需蒸煮九次方能柔韌成型，正如法律歷經(jīng)千錘百煉才成公平準繩?！被顒訕祟}中“‘黎’我一起學(xué)”的雙關(guān)深意此刻綻放——既致敬湘潭文化地標“黎氏八駿”的智慧之光，更隱喻法治精神如非遺技藝，需代代接力、全民守護。

“以前覺得法律在遠方，”握著自繪憲法傘的王同學(xué)眼睛發(fā)亮，“現(xiàn)在它為我遮風(fēng)擋雨！”校長望著流動的“法治傘廊”感慨：“這些傘將隨孩子們回家，法治種子便播進了千家萬戶。”

法治新章：當非遺成為普法先鋒

這場非遺與法治的碰撞，正是湘潭縣法院深化“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任的生動實踐。今年六一正值湘潭縣法院巾幗紅螢火行動宣講團二周年，從皮影戲演繹防性侵故事《文明上網(wǎng)，拒絕裸聊》，到油紙傘繪制法治理念，湘潭縣法院持續(xù)打造巾幗紅“螢火行動”普法品牌，將專業(yè)“法言法語”轉(zhuǎn)化為可觸可感的鄉(xiāng)土語言。

正如湖南省“湘遇非遺·法治同行”工程所彰顯的：當法治基因注入非遺血脈，古老技藝便煥發(fā)新生。油紙傘六百年的竹骨承載起嶄新的法治圖騰，不僅為鄉(xiāng)村孩子撐起一片法治晴空，更在文化根脈中培植了尊法守法的時代自覺——在稚嫩的筆觸下，法治信仰正與鄉(xiāng)土記憶共生共長。

責(zé)編：馬志軍

一審：馬志軍

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報